Рабочая программа по истории 9 класс по теме Рабочая программа по истории 9 класс. Новейшая история 9 класс, М., Русское слово 2. С. И. Козленко, Н. В. Загладин Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина, С. Т. Минакова История России XX век 9 класс М., Русское слово, 2. Учебно методическое обеспечение Учебник Н. В. Загладин Всеобщая история. Загладин Н. В М, 2003. Загладин Н. В. Новейшая история зарубежных стран. Русское слово, 2010 Учебник Н. В. Загладин, С. Т. Минаков, С. И. Козленко История России XX век для 9 класса общеобразовательных учреждений, М., Русское слово, 2010. Н. В. Загладин Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина Всеобщая история. Новейшая история. Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина, С. Т. Минакова История России XX век 9 класс М., Русское слово, 2010. Учебник Учебник Н. В. Загладин Всеобщая. Календарнотематическое планирование 9 класс. Рабочая программа по истории 9 класс. Планирование. Рабочая программа по истории 9 класс. Всеобщая история. История Нового времени. Новейшая история. О. С. СорокоЦюпа, А. О. СорокоЦюпа. 30. Холкина Алла Игоревна. Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина, С. Т. Минакова История России XX век 9 класс М., Русское слово, 2010. Учебнометодическое обеспечение Учебник Н. В. Загладин Всеобщая история. Новейшая история для 9 класса общеобразовательных. Рабочая программа разработана на основе Рабочей программы по Всеобщей истории Новейшая история зарубежных стран авторы А. СорокоЦюпа, О. ХХ НАЧАЛО XXI В. КЛАСС разработана на основе. КАЛЕНДАРНОТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. Новейшая история для 9 класса общеобразовательных учреждений, М. Русское слово, 2. Рабочая программа по истории, 9 класс. Рабочая программа по истории на 66 часов, из них 28 часов всеобщая история, 38ч. Состоит из 3 пунктов содержание учебного предмета, календарнотематическое планирование, результаты освоения учебного материала. КУРСА ИСТОРИИ РОССИИ XX век. Пояснительная записка. Настоящее тематическое планирование по истории разработано на основе федерального. Н. Загладина Всеобщая история Новейшая история С. Тематическое планирование к учебнику Зинина С. А., Чалмаева В. А., Сахарова В. И. ВСЕОБЩАЯ ИСТОРИЯ С ДРЕВНЕЙШИХ ВРЕМЕН ДО КОНЦА XIX в. Учебник Всеобщая история. Загладин Н. В., Симония Н. А. Планирование по истории для 9 класса. Скачать календарнотематическое планирование учебного материала по истории для 9 класса, 68 часов в году, 2 часа в неделю к учебникам Загладин Н. В. Всеобщая история. Новейшая история. М., Русское слово, 2009 Данилов А. А., Косулина Л. Учебник Н. В. Загладин, С. Т. Минаков, С. И. Козленко История России XX век для 9 класса общеобразовательных учреждений, М., Русское слово, 2. Н. В. Загладин Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина Всеобщая история. Новейшая история 9 класс, М., Русское слово 2. С. И. Козленко, Н. В. Загладин Программа курса и тематическое планирование к учебнику Н. В. Загладина, С. Т. Минакова История России XX век 9 класс М., Русское слово, 2. И. А. Ермакова Рабочая тетрадь к учебнику Н. В. Загладина Всеобщая история. Новейшая история 9 класс М., Русское слово, 2. С. В. Агафонов Схемы по истории России XX век, М. Русское слово, 2. И. С. Хромова Тесты История России XX век, М. Дрофа, 2. 00. 2Школьный словарь справочник Новейшая история 9 1. Поурочное Планирование По Физкультуре В 3 Классе Автор Лях. М., 2. 00. 2. История России в таблицах 2. М., Дрофа, 1. 99. Курс Всемирная история. Новейшая история включает Введение, Заключение и 8 разделов, разделнных на 3. Программа его рассчитана на 3. Ряд тем предлагается изучить самостоятельно и тем самым увеличить количество часов для проверки знаний, отработки навыков самостоятельной работы с материалом. Курс История России XX века включает также 8 разделов, разделнных на 3. Программа его рассчитана на 4. Ряд тем по зарубежной истории изучается в предложенном авторами курсе совместно с историей России. А также тенденциях его развития, без чего невозможно ориентироваться в текущий событиях общественно политической жизни, определять собственную гражданскую позицию. Одной из главных целей изучения истории в 9 классе является подготовить подростка к пониманию сложности, противоречивости и многовариантности исторического. Общественно политического, цивилизационного развития, обусловленности выбора их моделей, особенно в современную эпоху, духовными факторами, волей и убеждениями людей. Календарно тематическое планирование 9 класс. Календарно Тематическое Планирование По Истории Всеобщей Загладин 9 Класс' title='Календарно Тематическое Планирование По Истории Всеобщей Загладин 9 Класс' />Раздел IIIСССР в 1. Раздел IV Великая Отечественная война. Раздел VСоветский союз в первые послевоенные годы. Раздел VIОт сталинизма к оттепели Советский Союз в 1. Раздел V IIСССР в 1. Раздел VIIIПерестройка, новое политическое мышление и кризис советского общества. Раздел IXРоссийская Федерация 1. Обобщающее повторение. Итого. 407. 6В связи с тем, что учащиеся 9 класса обучаются 3. Второй мировой войне зарубежной истории будут сочетаться с частью курса История России. Темы зарубежной истории 7 1. Требования к уровню подготовки обучающихся Должны знать даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников, результаты и итоги событий XX начало XXI века важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в XX начале XXI века изученные виды исторических источников. Должны уметь сравнивать исторические явления и события, объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий, уметь дискутировать, анализировать исторический источник, самостоятельно давать оценку историческим явлениям, высказывать собственное суждение, читать историческую карту, группировать классифицировать исторические события и явления по указанному признаку. Владеть компетенциями коммуникативной, смыслопоисковой, компетенцией личностного саморазвития, информационно поисковой рефлексивной компетенцией, учебно познавательной и профессионально трудовой. Способны решать следующие жизненно практические задачи высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности. Элементы продвинутого уровня включают в себя дополнительную информацию из разнообразных источников, с целью осмысления учащимися представленных в них различных подходов и точек зрения для более глубокого понимания ключевых событий истории России XX начало XXI в., а также отработки полученных знаний в ходе решения учебно познавательных задач. Новейшая история 3. Введение 1 ч. Раздел I Человечество после Первой мировой войны 3 ч. Введение. Краткая характеристика перемен в облике мировой цивилизации XX в. Вводный урок Актуализация изученного ранее материала по курсу Всемирная история в ходе беседы. Ускорение темпов научно технического развития. Противоречивость и неоднозначность мировой истории. Введениестр. 3 5задания в рабочей тетради. Трудный путь к миру. Версальско Вашингтонская система. Учебная лекция с элементами беседы. Участие в беседе. Составление таблицы. Противоречия между державами победительницами. Версальский мир. Вашингтонская конференция. Знать понятия Лига Наций, мандатная система, репарация, демилитаризованная зона. Третейский суд, 1. Версальско вашингтонской системы. Уметь адекватно понимать информацию работать с текстом учебника составлять таблицу. Фронтальный опрос. Участие в беседе. Составление таблицы Итоги Парижской и Вашингтон ской конференций для держав победительниц. Работа с текстом учебника. Создание Коминтерна. Революционные события в Германии, Венгрии, Ирландии. Национально освободительные движения и революции в 1. Востока. Знать понятия Веймарская республика, национально демократическая революция, ревизионизм, Коминтерн, мировая революция. Уметь адекватно понимать информацию определять причины, характер, движущие силы революций работать с текстом учебника составлять таблицу. Самостоятельная работа с фрагментами параграфа. Составление таблицы Революции в Европе 1. Коммунисты и социал демократы. Зарождение фашизма в Италии и Германии. Знать понятия лейбористы, фашизм, нацизм, чернорубашечники. Популизм, оппозиция, инфляция, тоталитарное государство. Уметь составлять конспект, выявлять сходство и различия политических партий, анализировать документ. Фронтальный опрос. Анализ документа стр. Составление таблицы. США от процветания к кризису. Итоги Нового курсаЗнать понятия Новый курс, план Дауэса причины мирового экономического кризиса. Уметь работать с текстом учебника составлять таблицу. Фронтальный опрос. Составление таблицы Политика Нового курса Ф. Д. Рузвельта. Милитарист ский режим в Японии. Лекция с элементами проблемной беседы. Участие в дискуссии. Установление фашистской диктатуры в Германии. Внутренняя и внешняя политика германского фашизма. Фашистский режим в Италии. Милитаризм в Японии. Знать понятия штурмовые отряды, концентрационные лагеря, политика умиротворения агрессора, коллективная безопасность. Уметь аргументировано излагать свои мысли характеризовать тоталитаризм, работать с текстом учебника составлять таблицу. Участие в дискуссии. Составление таблицы Становление антидемократи ческих режимов. Кризис во Франции. Угроза фашизма и Народный фронт. Знать понятия локаут, стачка, дефицит бюджета. Уметь аргументировано излагать свои мысли рассуждать, анализировать, обобщать учебный материал, работать с текстом учебника. Проблемные задания. Анализ документа стр. Участие в беседе. Работа с текстом учебника. Составление таблицы. От пацифизма к образованию очагов агрессии.