Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением Федеральный институт развития образования ФГАУ ФИРО в. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественнонаучного, гуманитарного профилей Учебник. Rg1AwcepSU.jpg' alt='Учебники Рекомендованные Фиро' title='Учебники Рекомендованные Фиро' />Рабочая программа на тему ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТЕРАТУРА. РУССКИЙ ЯЗЫК. РУССКИЙ ЯЗЫКдля профессиональных образовательных организаций. Письмо ФГАУ ФИРО. Приложение 1. Перечень учебных изданий для образовательных учреждений, реализующих образовательные программы по специальностям среднего профессионального образования на 20172018 учебный год, прошедших рецензирование. Большое количество дополнительных материалов есть на сайте Федерального института развития образования, Академии повышения. Так что в спецшколах попрежнему остаются только три рекомендованные минобрнауки книги учебники История России для 7х, 8х, 9х классов. Новые актуальные темы Электронная библиотека СПбПУ Электронная версия журнала Среднее профессиональное образование Электронные учебники издательства Академия Для чтения необходима регистрация. Условия доступа у библиотекаря ЭУМК издательства Академия. Учимся и учим. Рекомендовано Федеральным государственным автономным учреждением Федеральный институт развития образования ФГАУ ФИРО в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. Протокол. ФГАУ ФИРОУДК 3. ББК 7. 4. 2. 68. 1. Рус я. 72. 3я. 72. В6. 54. Научный руководитель Е. А. Рыкова, главный научный сотрудник Центра профессионального образования ФГАУ ФИРО, доктор педагогических наук, профессор, лауреат премии Президента РФ в области образования. Автор Т. М. Воителева, профессор кафедры методики преподавания русского языка и литературы ГОУ ВПО Московский государственный областной университет, доктор педагогических наук, профессор. Рецензенты Р. А. Дощинский, доцент кафедры филологии областного ГОУ ВПО Московский институт открытого образования, кандидат педагогических наук Е. Д. Безина, преподаватель русского языка и литературы ГАПОУ Московский образовательный комплекс им. Талалихина г. Москвы. Воителева Т. М. В6. Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины Русский язык и литература. Русский язык для профессиональных образовательных организаций. ISBN 9. 78 5 4. Программа предназначена для профессиональных образовательных организаций, реализующих основную профессиональную образовательную программу СПО на базе основного общего образования с одновременным получением среднего общего образования. Программа разработана с учетом требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования и профиля профессионального образования. УДК 3. 72. 8 8. 08. ББК 7. 4. 2. 68. 1. Рус я. 72. 3я. 72. Оригинал макет данного издания является собственностью Издательского центра Академия, и его воспроизведение любым способом без согласия правообладателя запрещается. ISBN 9. 78 5 4. Издательский центр Академия, 2. Содержание. Пояснительная записка 4. Общая характеристика учебной дисциплины Русский язык и литература. Русский язык 5. Игры Геркулес На Прохождение на этой странице. Место учебной дисциплины в учебном плане 6. Результаты освоения учебной дисциплины 6. Содержание учебной дисциплины 8. Тематическое планирование 1. Примерные тематические планы 1. Характеристика основных видов деятельности студентов 1. Учебно методическое и материально техническое обеспечениепрограммы учебной дисциплины Русский язык и литература. Русский язык. 1. Рекомендуемая литература 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКАПрограмма общеобразовательной учебной дисциплины Русский язык и литература. Русский язык предназначена для изучения русского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения основной профессиональной образовательной программы СПО ОПОП СПО на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих, специалистов среднего звена. Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины Русский язык и литература. Русский язык, и в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего профессионального образования на базе основного общего образования с учетом требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии или специальности среднего профессионального образования письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО Минобрнауки России от 1. Русский язык направлено на достижение следующих целей совершенствование общеучебных умений и навыков обучаемых языковых, речемыслительных, орфографических, пунктуационных, стилистических формирование функциональной грамотности и всех видов компетенций языковой, лингвистической языковедческой, коммуникативной, культуроведче ской совершенствование умений обучающихся осмысливать закономерности языка, правильно, стилистически верно использовать языковые единицы в устной и письменной речи в разных речевых ситуациях дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии навыков самоорганизации и саморазвития информационных умений и навыков. В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих, программы подготовки специалистов среднего звена ППКРС, ППССЗ. Программа учебной дисциплины Русский язык и литература. Русский язык является основой для разработки рабочих программ, в которых профессиональные образовательные организации, реализующие образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, уточняют содержание учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов, виды самостоятельных работ, тематику рефератов докладов, индивидуальных проектов, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих и специалистов среднего звена, осваиваемой профессии или специальности. Программа может использоваться другими профессиональными образовательными организациями, реализующими образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образованияППКРС, ППССЗ. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ РУССКИЙ ЯЗЫК и ЛИТЕРАТУРА. РУССКИЙ ЯЗЫКРусский язык как средство познания действительности обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, развивает их абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Содержание учебной дисциплины Русский язык и литература. Русский язык в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ОПОП СПО на базе основного общего образования, обусловлено общей нацеленностью образовательного процесса на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов обучения, что возможно на основе компетентностного подхода, который обеспечивает формирование и развитие коммуникативной, языковой и лингвистической языковедческой и культуроведческой компетенций. В реальном образовательном процессе формирование указанных компетенций происходит при изучении каждой темы, поскольку все виды компетенций взаимосвязаны. Коммуникативная компетенция формируется в процессе работы по овладению обучающимися всеми видами речевой деятельности слушанием, чтением, говорением, письмом и основами культуры устной и письменной речи в процессе работы над особенностями употребления единиц языка в речи в соответствии с их коммуникативной целесообразностью.